406教师培训


  钟南月表现出来得性子很是活泼,说着还和下面的人互动了一下:“我目前和高老师等几位老师一起,负责服装和礼仪方面的事务,正在设计我们的校服奥,不知道大家期不期待呀?”

  钱敏高声回答道:“期待!”

  看到她的表现,叶知秋忍不住在心里点了点头,这是天生的教学圣体啊!这么会互动,以后肯定和小孩子们相处得很好!

  “我这个人似乎没什么喜好,不过平日里喜欢吃些好吃的。我也和刚刚钱老师说的一样,希望往后能和大家有更多的交流机会,请诸位多多指教了!

  说完这句话,她朝大家稍微点了点头,然后看向左边往偏后的一块位置:“那下一位,不如就由我这一列的最后一位老师上前来吧。”

  她也延续了前面几位介绍完的风格,直接随机点了一位老师上前来,可巧了,正是昨晚叶知秋才见过的秦老师。

  今天是第一次见面,除了厨师以外,其他所有的教师、宫女、嬷嬷全部来了,正好也让大家认认脸,知道哪个老师负责的是哪一块的内容。

  等叶知秋、十八位教室、五位嬷嬷、二十六位宫女共计五十人全部介绍完,上午已经过了一大半。

  随后叶知秋又把校训和校规和大家讲了一遍,讲完之后叶知秋语重心长地道:“各位老师,想必大家也看出来了,蜀州女学是一次新的尝试,同以往的女子学校或者是现行的学院、县学、府学,甚至同国子学和太学,都不一样。”

  “无论是学校的设计、课程的设计,甚至是我们的教学课本,都是一次完全的革新。”

  “下面,先给大家发一下课本,即便是未来不做教学老师给学生上课的人,也都要知道我们的学生在学什么。”

  课本是秦老师她们负责安排的,在教师培训开始之前,已经由护卫队的人帮忙,把五个装书的大竹筐全部提了过来。

  秦老师带着她手下的四个人主动走上前来,和叶知秋一起,开始给大家发课本。

  一共五本书,分别是《小学语文一》、《小学数学一》、《历史一》、《自然与科学一》、《思想品德一》。

  只用看课本的标题就知道,这些科目除了一以外必然还会有二三四,除了小学以外还有中学。

  但是目前按照叶知秋和温煦他们的计划,小学先学三年,到时候进行升级考试,到了中学就会侧重更多时事、策论、农学、医学等更加细分的学科。

  在划分这些内容的时候,叶知秋就知道,目前根本不可能像按照她拿给温煦的那些课本一样,光是小学就分六个年级,每年还分上下册,弄出十二本语文书来。

  不过至少可以按照叶知秋他们估计的那样,只要读完小学,学生们就能识字、会算术、了解国家的大概历史、知道自然界的风雨常识、拥有仁义礼孝悌的品德,那么她们在这个世上就能活得比较好了。

  至于更多的,比如掌握各种技能,则需要专门的技术师傅来教了,不过那些目前还不需要考虑,等三年之内再确定就行。

  所有人拿到书之后,都忍不住先各自翻开大致看了看,等所有人都拿到之后,叶知秋才站在讲台上开口对大家说道:“大家可以先看看课本,我们下午的时候开始进行课本的讲解与学习,有什么问题都可以提出来。”

  “《小学语文一》?这是不是说明还有二还有三?”

  叶知秋点点头:“对,不过我们目前先看一就行了,后面的课本还在刻印中,等出来之后我会再安排人送过来,到时候大家再一起看。”

  “这个小学的说法,莫不是还有大学?”

  “目前小学有一二三年级,也就是说小学读三年。三年之后会进行升级考试,若是通过的就可以进入中学,至于大学,目前还没有确定。”

  “那这个奇怪的符号是什么?”

  “这个叫拼音,是一种辅助识字的符号,二十六个拼音字母可以将我们日常用到的所有音节涵盖,这样小朋友认字就不用死记硬背了。”

  “可我们也不会这个东西啊!”

  听到这个问题,叶知秋轻声笑了笑:“所以这就是我们后面的教师培训将要学习的内容,所有的老师都要掌握这个拼音符号,不过只有教语文的老师才需要掌控更深入的东西。”

  “原来是这样……”众人这才纷纷恍然大悟,她们原本就在想,有什么培训需要做七天的呢?

  当大家匆匆过了一遍课本之后,就听到了钟声响起,到了该吃午饭的时间。

  叶知秋拍拍手,让沉迷课本的众人回过神来:“好啦,大家先去吃午饭,吃完休息一下,下午我们就开始正式的教学咯!”

  下午的时候叶知秋先把拼音给大家详细讲了一遍,好在堂下众人的智商都是十分高的,加上成年人的自制力,绝大多数人在叶知秋讲过一遍之后,就已经能够理解了。

  “是啊是啊,这个方法好呀,像我小时候学认字可费脑筋了,今天记了明天又忘了。”

  “是啊是啊,小时候光是背千字文就背了好久,关键是背会了再到其他地方遇到的时候不会认呀!”

  众人纷纷议论这个拼音的用法,其实就她们这些人来说,小时候认字并不算特别难。可是想要将教育普及到所有人之间,那么拼音就是必然要推广的,因为不是所有人的智商都是这么高、可以做到过目不忘的。

  讲完拼音之后,叶知秋又按照现代的一些方法,给老师们讲解该怎么启发学生的学习兴趣、怎样跟学生们互动、怎样对学生提问、怎样与学生更好的交流沟通、怎样布置作业、怎样管理课堂的纪律、怎么掌握板书的技巧、怎样编写教学计划和教案等等问题。

  其实叶知秋也没有做过老师,但是她做过接近二十年年的学生,知道学生喜欢什么样的老师,而且在讲的过程中,她也会时刻注意和堂下的这些老师们互动,跟她们一起来探讨应该朝哪个方向去准备。


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