第二百零九章 蕴藏其中的教育，警惕人性！
第二百零九章 蕴藏其中的教育，警惕人性！
“我去！这是什么剧情，“
”简直颠覆了我一直以来对西游记的想象啊！”
“而且最关键的是，这根本不是主播写的，”
“这真的是把西游记倒过来看！”
“这…..”
"我在此严正警告主播！"
“改编不是乱编，戏说不是胡说！”
“零糖麦片是吧！”
“差不多得了楼上的！“”你懂不懂什么叫国际巨星啊！”
就在弹幕疯狂玩梗的同时，
现场众人纷纷热议起来，
“怎么会这么流畅！”
“我感觉沈老师说的也太合理了吧！”
“我以后都不能直视西游记了！”
“我的童年！”
“就在今天被毁了！”
“我和你说过沈老师是魔鬼教师你还不信！”
“我这下彻底信了！”
“这沈老师脑袋里都是这种故事吗？”
"他一天天活的多辛苦啊！"
教室后排的老师们也议论纷纷，
“沈飞这故事实在让人细思极恐啊！”"关键是他这个故事脉络很清晰啊，完全能说得通！"
“确实好像这样也说得通…...”
“我也觉得非常合理！”
"简直是不可思议啊！"
“这名著是这么解读的吗？”
“如果真是这样，这其中内涵就太丰富，太恐怖了！”
“不要小瞧古人的智慧啊！”
“这哪里是古人的智慧，这明明是沈飞的智慧！”
“我觉得还是西游记这个故事本身有深度！”
“不然普通的故事解读出来，“
”也不可能这么让人细思极恐啊！”
…...
台上的沈飞咳嗽了两声，
缓缓合上手中的书，
拍了拍桌子，示意安静。
“我和大家解读这个故事的根本目的，”
“其实并不是为了大家多么的震惊，”
“多么的细思极恐。”
沈飞目光缓缓环顾台下的学生们，
“其实说到底，我的最终目的，”
“还是通过这本书和大家讲述一些有用的东西。”
“而不是这些情绪。”
“现在，我要问，从刚才这个故事中，我们发现了什么？”
沈飞讲看向台下的众人，
“老师们如果感兴趣，也可以作答。”此言一出，各位老师们也积极讨论了起来。
“沈老师….”
一个身材偏瘦的女生举起了手。
“这位同学，你请说。”
女生站起身迟疑着说道，
“沈老师是想说，看事物不能只看它的表面，而是要去看本质吗？”
“好，请坐。”
沈飞先是让学生坐下，
接着又继续说道，
“其实这位同学说的很有道理，”
女生微微露出了笑容，
其他同学都对她投去佩服的眼光。
要知道在沈飞面前回答问题，
而且还是主动回答，这已经是十分难得的一件事了，
更不用说这个答案还得到的沈飞的认可。
“但是，“
沈飞忽然话风一转，
“这并不是我要告诉大家最核心的点。”
“我要告诉大家的其实是，”
“在这个世界上，或者说在这个社会上，”
“人心隔肚皮，不要太过于相信别人！”
“如果你是一个很容易给予他人信任的人，”
“最终很有可能，你会为这付出相应的代价！”
"沈飞老师！"
忽然后排一个老师举手。
“这位老师您有什么问题，请说。”“我想请问的是，在现场的这些孩子还没有成年，”
“现在教他们这些是不是太早了呢？”
“这是一个非常好的问题，”
沈飞点了点头，
“这位老师问的问题非常到位，”
“看来平日里肯定是一个经常思索教育质量，以及意义的老师！”
“对于这个问题的回答，”
“我是这样想的，”
“我们读一本书，他肯定会带给我们一些东西，”
“而这些东西有好的，有坏的，”
“坏的咱们不管，只需要把它丢弃掉，”
“而好的，那就分为两种，”“一种是现在用的上的，另一种是以后用得上的。”
沈飞说道这里，已经有不少老师明白他想表达的意思，
纷纷点头表示同意。
“那我们作为老师，”
“其实只需要判断这究竟是好的，还是坏的就行了！”
“如果是一种无用的坏的知识，”
“那我们不应该教给学生！”
“这是毫无疑问的！”
说到这，沈飞停顿了一下，
“但是，如果经过我们的判断，这是好的，”
“那么不管它是现在用得上，还是以后用得上，”“我们都应该把它教给学生。”
“并且我认为，”
“此时西游记这本书传达给我们的，”
“其实不是离我们同学们的生活很遥远的那种空中楼阁，”
“而是此时此刻就能用的上的知识。”
此时一个学生再次问道，
“沈老师，我想问下，您的意思是说，”
“我们在学校中也不能太相信周围人吗？”
沈飞示意其坐下，
接着回答道，
“没错，你可以这么理解。”
沈飞此话一出，顿时台下议论纷纷，
显然他们都不太认可这个观点。
“但又不能太极端。”沈飞补充说道，
“我打个比方，在学校，老师让你学习，”
“让你写作业，让你擦黑板，打扫清洁等等….”
"这些都属于正常的工作教育的一部分，"
“这个时候你不需要排斥，因为这是一件正常的事，”
“甚至它是对你也有好处的事。”
“所以你可以全无保留的去做它。”
沈飞行走在教室中，
尽量把声音扩散开来。
“但是！”
“如果一个老师让你放学之后和他一起回家补习？”
"第一，你应该明白这件事不合规定！""第二，这是可能对你的人生安全造成严重威胁与伤害的一件事！"
“所以你，坚决不能同意！”
“这就是我们所说的有所戒备，有所相信，”
“在学校，在监管下，他是老师，但是离开学校，“
”他的行为也许是正当的，也有可能是犯罪！”
沈飞这一番激烈言论，
学生们都是微微点头，
但是后面的老师们都眉头紧锁，
有人忍不住开口道。
“沈飞，你不也是老师吗？”
“你为什么要丑化老师！”
沈飞看了对方一眼，慢条斯理的说道，
“我再次申明，这不是丑化，这是让学生意识到社会的多面性，”
“让学生认识到学校其实也是社会的一部分，”
“学校其实也是一个小型的，“
”正在运转的社会！”
“不要相信，不在监管下的他人，”
“就如同，不要相信，“
”取经路上心思不断变幻的唐三藏一般。”
“说到底，这不是暗指某一个人，“
”而是指向人性！”
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