第17章：净苋1

　　沿着街道走了很远，渐渐地人迹稀少，艺术节也快要结束。

                  覃荷说：“是需要去找一些能够净化水源的东西。”

                  匡彦说：“怎么了？突然想到这个。”

                  匡彦说：“同样的道理，我也是刚刚想到的。要找一些能够净化心灵的东西。”

                  覃荷说：“是什么？”

                  匡彦说：“最先想到的是朋友。”

                  净化水和净化心灵都涉及到清除不纯和有害物质，以达到一种纯净和清洁的状态。以下是它们之间的一些相似之处。

                  例如清除污染。净化水的过程涉及去除水中的杂质、有害物质和细菌，以使水变得更加纯净安全。类似地，净化心灵是通过清除负面情绪，如愤怒、悲伤和忧虑,以达到心灵的清洁和平衡。净化水有助于消除潜在的病菌和污染物,从而提供健康的饮用水源。净化心灵可以消除负面情绪和思维模式,带来内心的平静和幸福感。

                  例如提高品质。净化水可以提高水的品质，使其更适合饮用和使用。净化心灵可以提高内在的品质，如善良、宽容和平和心态,以使自己更加和谐和平衡，对待别人也更加热情。净化水有助于改善环境，减少水污染和保护生态系统的可持续性。净化心灵可以改善个人和人际关系的环境，减少冲突和负面能量的存在，促进和谐和平衡。

                  净化水需要定期的维护和监测，以确保持续的纯净和清洁。净化心灵也需要持续的自我反省、情绪管理和心灵修炼，以保持内在的纯净和平衡。

                  匡彦说：“我们还没有达到不惹尘埃的境界，只能‘时时常拂拭，莫使惹尘埃。’”

                  郝岫说，有的水生植物能够去除水中污染物和有毒物质。听说在森城南边的湖水区有这种植物。

                  这种水生植物的根系能够吸收水中的溶解态污染物，如重金属离子、有机物等。植物根系具有丰富的表面积和多孔的结构，能够扩大吸收范围，增加污染物的接触面积,从而提高吸附效率。这些污染物被植物根系吸收后，会进入植物的茎、叶等部位。它的茎、叶等部位上存在着许多细小的刚毛、树胶等物质。这些物质可以吸附水中的悬浮物、颗粒物等污染物，形成团块或沉积物,从而使其沉淀到水底或被水流带离。同时，植物的茎、叶也能够通过蒸腾作用将水中的污染物浓缩到叶片表面，进一步加速其去除。

                  它的茎、叶等部位还富含各种酶类和微生物,它们能够分解水中的有机物。有些酶类和微生物通过代谢作用将有机物降解为无机物，如二氧化碳、水等，从而使水中的有机污染物得以清除。

                  覃荷打电话对匡彦说：“我想到森城南边的湖水区寻找下能净化的植物。听朋友说那里是有的。”

                  匡彦说：“好的，那我准备下船，和其他东西。”

                  匡彦、覃荷、夏悦玲三个人准备划船进入湖泊，寻找水生植物。首先，他们准备好了所需的工具，包括船桨、渔网、放大镜等，以便更好地观察和采集水生植物。也提前租好了船。没有动力螺旋桨，是拿个船桨，靠人力划动。

                  覃荷说：“这次主要靠你出力了。”

                  匡彦说：“没事，乐意出力。”一起爬山，一起划船，挺好的。

                  一到达湖泊，他们小心地将租的船推入水中，匡彦拿起船桨开始划动船只，让船缓缓驶向湖面中心。同时，覃荷和夏悦玲坐在船上，用望远镜仔细观察湖边的水域。

                  匡彦、覃荷和夏悦玲三人来到了一个迷宫一样的湖泊，湖水蔚蓝清澈，四周环绕着葱绿的树木和茂密的灌木丛。他们急切地需要找到一条水路，以便继续前进。

                  匡彦是一个勇敢而聪明的人，他看向湖边，仔细观察湖水。他发现湖水表面漂浮着一些绿色的细小植物，丝叶眼子菜，这些植物看起来像是沉水植物。匡彦意识到这可能是指引他们找到水路的线索，于是他决定沿着湖边继续探索。

                  覃荷和夏悦玲仔细观察湖水表面的植物。覃荷注意到这些植物的形状和颜色是如此美丽，夏悦玲则留意到这些植物似乎罕见，应该具有某种特别的作用。

                  过了一段时间，匡彦满脸喜悦地告诉覃荷和夏悦玲，前面发现了一条看似被水生植物覆盖的小溪。匡彦解释说，一直沿着丝叶眼子菜走，最后发现了长满荷叶的一片区域。他通过观察，确定了丝叶眼子菜这些植物指向了溪流，并决定跟随它们的生长态势向前走。

                  覃荷和夏悦玲对匡彦的发现感到兴奋，他们一起穿越了覆盖荷叶的区域，终于来到了一条清澈的溪流旁。

                  他们留意湖面上是否有水生植物的痕迹，譬如浮萍、睡莲等。一旦发现了水生植物的迹象，夏悦玲会立即指出，并告知匡彦改变船的方向，尽量接近这些水生植物所在的区域。

                  当船靠近水生植物时，匡彦停下船桨，并将船固定在树干旁边适当的位置，以保持船的稳定。然后，覃荷和夏悦玲会用渔网小心地捞起水生植物,将其放入船上的容器中。

                  他们观察所采集的水生植物的外观特征，如叶片的形状、颜色、质地等，以及根系的生长状况。覃荷和夏悦玲还使用放大镜仔细观察水生植物的细节，例如植物表面是否有毛、气孔等。

                  在采集水生植物的过程中，他们留心是否有其他生物与水生植物共生，如小鱼、螺蜥等。如果发现与水生植物共生的生物，他们也会将其一同收集起来。

                  在湖泊中寻找水生植物的过程中，匡彦、覃荷、夏悦玲三人耐心和细心观察，划船到不同的区域寻找不同种类的水生植物。这也有助于了解湖泊的生态环境、水质状况和水生植物的分布情况。

                  在溪流旁，他们感到了一股清凉的微风，听到了流水的轻声响。他们松了一口气，因为他们终于找到了一条水路，可以继续前进了。


　　(https://www.bsl88.cc/xs/3714307/51629529.html)


1秒记住百书楼：www.bsl88.cc。手机版阅读网址：m.bsl88.cc