第五百四十三章 二探
是夜，冯雪再度翻出宿舍，来到了那尸体与白骨装点的教学楼前，经过这几天的学生生涯，他隐隐察觉到这里的某些问题。
只可惜，这里并不是他的原生世界，在封锁在学校里且无法联网的状态下，他也没法查一查这个世界的网络，看看2001年左右有没有这么一所配置优秀的高等中学发生什么事情。
径直来到影印室，冯雪再次看到了那一摞摞的试卷，不过这次他倒不是来印卷子的，而是来下汗（指出千做标记）的。
一枚枚的蛊毒体种子被他附着在试卷上，虽然要给这么多试卷做标记，会占用不少的内力，不过作为有着“满血拉二胡”特性的武林神话，冯雪对于自家内力储备倒是不怎么看重，就算只剩一成功力，他的九死不灭体、六全仙法、玄君秘经都有着足够的补完，实在不行直接开高达也是可以的。
……
将影印室内所有的试卷都做好标记后，冯雪顺路来到了高三的教职工办公室。
话是这么说，但办公室的数量着实不少，虽然防盗门相当坚固，但在冯雪武道宗师的手艺下，再复杂的锁也不过是几根头发的事。
只是在打开办公室的瞬间，冯雪的眉头却是皱了起来，入目所及，是强烈的扭曲感。
没有鲜血肉块，也没有累累白骨，但这间办公室内的环境却仿佛带着一种天然的扭曲，怎么说呢，就好像是灌了三斤伏特加然后头朝下转了三百圈之后所看到的场景一般。
仿佛无限拉伸的办公桌，高度超标的座椅，至于幻物……
看着扭曲的房间，冯雪最终还是没有踏入其中，只是遥遥的扫视一圈，但即便是如此，他还是捕捉到了不少的【要素】，以及一件放在办公桌上，在扭曲的世界中显得格格不入的“正常”圆珠笔。
名称：幻物·锋利的圆珠笔
要素：【文具】、【危险】、【武器】、【锋利】、【圆珠笔】
简介：一只随处可见的圆珠笔，但不知道为什么，那笔尖显得格外的锐利，使用时请尽量小心。
备注：曾几何时，你有没有看着一只圆珠笔，想过要将它戳进某人的眼睛里？
……
“我好像大概明白是怎么一回事了。”
默然的关上了办公室的门，冯雪顺着楼梯，径直抵达了二楼，比起一楼那种种负面状态加身的特殊压力，二楼虽然仍旧带有疲劳、头痛、眼睛酸涩等负面状态，但却要轻了不少，甚至于刚从一楼上来的冯雪，都差点没感觉到它们还在。
视线扫过一间间教室，并没有发现幻物的痕迹，这让他略微有些意外。
轻车熟路的找到教职工办公室，打开门锁，这次办公室内，倒是显得正常了许多，只是在冯雪踏入办公室的那一瞬间，他整个人都缩小了好几圈。
“不，不对，不是我缩小了，是整个房间都扩大了！”
看着高度已经比自己还要高的办公桌，冯雪施展轻功跃上桌子，然后，他再次看到了幻物幻物——
名称：幻物·封印之桌
要素：【封印】、【储藏】、【桌子】、【权威】
简介：一张属于某位高二班主任的办公桌，桌子的抽屉里装满了各种各样从学生手里缴获来的小玩意，它们中的绝大多数，似乎都注定无法回到主人的手中。
备注：你可曾想过潜入老师办公室，取回自己失落的宝物？
……
“看样子我的想法是正确的。”
冯雪漠然的看着这张办公桌，微微摇了摇头。
就在这时，轻轻地脚步声从楼道里传来，那声音微不可查，但也不知是否是这个办公室具有放大外部声音的功能，那声音在冯雪的耳中尤为清晰。
立刻跳下办公桌，冯雪几步来到门口，闭合办公室的大门，进入气息遮断状态，而在冯雪默默压低自身存在感的同时，那脚步声也越来越近。
手电筒的光自楼道远方打来，随意的扫过过道两侧，一个看起来十分正常的保安人员平静的走在这仿佛恶鬼内脏般的教学楼内，反而给人一种强烈的不真实感。
“这保安本身就是教学楼的一部分，还是说这个教学楼属于‘上班时看不出异样’的类型？学生白天看不出异样，保安晚上察觉不到问题？”
冯雪心里快速过了几种可能，却没打算和这个保安硬怼，只是展开身法，远远的缀在这个保安身后。
透过金手指，冯雪可以确定对方的身上并没有幻物，这种情况下，想要看破冯雪的跟踪，几乎是不可能的事。
当然，如果教学楼本身具有意识那另说，但如果真的具有意识，昨天晚上就会暴露出来，也等不到今天了。
……
凌晨三点，回到宿舍的冯雪无奈的叹了口气，保安并没有如他所想的那般，巡查什么隐藏房间、秘密宝库之类的地段，这让他略微有些失望。
不过今天的主要目标已经达成，他拿出影印机、电脑、电门等全套设备，套着圣诞老人的包裹布再次影印了一摞试卷，确认依旧没有变成幻物后，正式确认能否印出试卷与时间无关。
“条件差不多已经凑齐了，接下来，就是等待这周末考试后，追踪试卷的动向了。”
冯雪这么想着，将宿舍里不该存在的物件收好，重新躺回了床上，今天又是没有长脖鬼的一天，不过并不想他。
……
冯雪本以为自己对于这个鬼校的探索进程已经有了八成，只差最后的关键性节点，就可以破解整体的运转机制，但这一切，却又在周二的清晨，被尽数打破。
因为在这天早读的时候，班主任带着一个学生走进了教室，临时打断了正在利用早读时间上课的英语老师的动作，对着班里的同学们道：
“从今天起，我们班要多一个新成员了，他前两天有些事，所以报到晚了，希望大家能够和谐相处。”
说完，班主任转身对着那跟着他一起进来的学生道：
“介绍一下自己吧。”
听到老师的话，那学生上前一步，挂着腼腆的笑容对着班里的学生们道：
“大家好，我叫林殊……”
(本章完)
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