第壹肆玖章 论学问
舜钰听得敲门声,唬了一跳,冯双林摇摇头,径自去开门,还当是谁,竟是学正刘海桥。
他提个竹篾篮子,收起青布大伞进来,莺背色直裰下摆淌着雨水,黑面白底鞋履也一踩一个湿脚印。
“先生怎得空而来?”舜钰忙起身端椅给刘海桥坐,冯双林则执壶斟上滚滚的茶一碗。
刘海桥把篮子摆桌案上,取过碗吃茶两口,才道明来意,让舜钰把昨做的制义再拿给他看。
”学生的制义、先生昨已评点过了啊。“舜钰听话的去拿来,带着诧异恭问。
刘海桥把茶碗搁下,接过文笺道:”昨与你批阅后,思来虑去,总觉破题有些偏颇,若恰科考出这题,你若按此制义,多数会败,我岂能误人子弟,害你终生。“
”先生.........!“舜钰心里十分感动,莫论刘海桥当年做官如何,他秉性正直,教学严谨,愿把满腹学问倾囊相授与学生,国子监中如他这般的教官颇多,才会使此处成为吾朝的最高学府,众儒生趋之若鹜,监内生与有荣焉。
”不止与你,旁的监生我亦一视同仁。“刘海桥清咳一嗓子,这冯舜钰的眼神,水盈盈的动人,像个女娃似的。
舜钰笑着搬条凳坐于他身前,冯双林也过来听教。
题目出自《大学.传》十章,以”生财有大道“一句制义。
舜钰破题为:”王者平天下之财,以道生之而已,夫财不可聚而可生,而生之自有大道也,可徒曰‘外本内末“乎?”此释意为:王者治理天下财富,不过是用大道生财,财富不能靠聚敛,却可以增生,而增生财富自有正确的方法,怎会无故说’重财轻德是本末倒置“此类的话呢!
刘海桥道:”你此破题并不错,可承题起股间的概述因流畅,我未多思,后才觉你直指财富增生之法为:依靠道德规范治理天下的方法。何为道德规范,人心各有尺量,深浅不一,若照你所述执行,给人虚空浮夸之感,无着手之力,这便犯下儒生通病,夸夸其谈、纸上谈兵而不能与民生现状相融。“
舜钰听得小脸泛红,笑道:”那先生认为该如何破题才好?“
刘海桥正欲开口,忽见冯双林立边沉吟,遂笑着让他来制义。
”学生浅薄,若有不当之处请先生指教。“冯双林作一揖,直身沉稳道:”破题为,善理财者,得其道而自裕焉。“
其意为善于理财者,寻到正确的方法,自然会富裕起来。
刘海桥拈道:”冯生聪慧,是以君子生财,应取之有道焉,固不必损下以益上,而经制得宜,自有以裕于国也,其于道也又甚大焉,固不必损上以益下,而公私两利,亦有以裕于民也。“看下舜钰问:”你可听得明白麽?“
舜钰凝神稍刻,颌首道:”懂先生之意,君王生财需有正确之法,不必以损害百姓利益使国库充盈,只要吾朝律例得当,国库自然富足,也不必掏空吾朝库银来使百姓富裕,只有公私两利,百姓自然富裕。“她又有些不解:”那先生觉得取财有道,何为正法?“
冯双林笑道:”起股便为,斯则勤以务本,而财之入无穷;俭以制用,而财之出有限。以无穷之财,供有限之用,虽国有大事,而内外府之储,将取之不匮,民足而王足,即便天地不祥,自可恃之以无恐矣。“
”好个自可恃之以无恐矣。“刘海桥大赞:”百姓辛勤劳作,积累之财便可无穷,节俭花费用度,即可用之有限,时日久长,宫内官府储备有余,供给而不匮乏,民及国皆富,即便再遇天地之灾,也无恐惧之心。冯生所论极精妙,明年春闱三甲,你若无失常之举,必占其一。“
冯双林忙恭敬谢过。
舜钰也笑了:“永亭所论为根本之法,踩到实处,而我所制,偏重细枝末节,实属本末倒置。今番先生及永亭教导,学生受益匪浅,明日科举定能顺风顺水的。”
“你倒自信。”刘海桥也笑,拿过他带来的竹篮,揭开看,是些新核桃穰、嫩栗子、大枣、金桔及水梨等,他道:“这些你拿去,考场里食。”
舜钰去把自个备的竹篮,吃力提来,嚅嚅说:“先生看,这满满当当的,可再装不下。”
刘海桥望去,吃了一惊,瞪目问:“荒唐,你此番是去科举,还是去开吃食辅子?”
舜钰脸红了红:“姨母表哥特备送来,还有傅衡徐蓝等硬塞的,皆是心意不便推辞。”
且她看着就有食欲,舍不得弃。
刘海桥不悦道:“在号舍内不饿着即可,若暴饮暴食,腹胀脑昏易嗜睡,哪有甚么精神答题,吃多屎尿亦多,虽巷道最后安有粪桶,但需问监吏领出恭牌,若出入勤快,会被疑有作弊之嫌,舜钰你长点心吧。”
也由不得舜钰不愿,径自替她取下最上层装的米面、油盐酱醋等烹煮食料,把自个带来坚果大半辅上。
舜钰抿了抿唇,这样看来,也没减少半毫啊。
刘海桥问她所分配号舍在哪里,听得是盖字号第十号,还算满意。
遥想自个当年,叹口气道:“当年我那会秋闱考,分得臭字号壹号,春闱考,分得火字号壹号,实属天意难违、造化弄人啊。”
舜钰正在吃鲜甜的大枣,差点被枣核噎着,臭字号紧挨五谷轮回之所,自是臭气扑鼻;火字号紧挨以食为天之灶,亦是烟熏火燎。
一人得占两全,也是前无古人、后无来者之能事。
舜钰憋着笑,朝旁的话题引,好奇的问:“方才听得窗外有呼号声,永亭谓是考院内考官在焚香祭拜,召请’恩仇‘二鬼’仪式,这世间真有此等荒诞之闻麽?“
刘海桥摇头大笑:”此次秋闱主考是沈大人,你问他信不信?他若说信,我唤你一声先生。“
冯双林有些不服:”若是假的,官府为何做此仪式糊弄与人?年年科举有闻考生疯癫或往生,这又作何说辞?“
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